Zena Huwayna, Zena (2024) Kemampuan Adaptasi Sosial Anak Berkebutuhan Khusu (Slow Learner) Di Sekolah Inklusi SDN Cimone 7 Kota Tangerang. Skripsi (S1) thesis, Fisip Universitas Muhammadiyah Jakarta.

	Text 01 HALAMAN JUDUL.pdf Download (100kB)
	Text 02 ABSTRAK.pdf Download (91kB)
	Text 03 PERNYATAAN ORISINALITAS.pdf Download (312kB)
	Text 04 LEMBAR PERSETUJUAN DAN PENGESAHAN.pdf Download (531kB)
	Text 05 KATA PENGANTAR.pdf Download (172kB)
	Text 06 DAFTAR ISI.pdf Download (188kB)
	Text 07 DAFTAR TABEL.pdf Download (86kB)
	Text 08 DAFTAR GAMBAR.pdf Download (87kB)
	Text 09 DAFTAR LAMPIRAN.pdf Download (90kB)
	Text 10 BAB I.pdf Download (248kB)
	Text 11 BAB II.pdf Download (343kB)
	Text 12 BAB III.pdf Download (107kB)
	Text 13 BAB IV.pdf Download (251kB)
	Text 14 BAB V.pdf Download (116kB)
	Text 15 BAB VI.pdf Download (96kB)
	Text 16 DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (95kB)

Abstract

FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK PROGRAM STUDI ILMU KESEJAHTERAAN SOSIAL Skripsi, 30 Oktober 2023 ZENA HUWAYNA NPM 2019110094 KEMAMPUAN ADAPTASI SOSIAL ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS (SLOW LEARNER) DI SDN CIMONE 7 KOTA TANGERANG XVI + 113 + 2 Tabel + 11 Lampiran ABSTRAK Siswa slow learner merupakan anak dengan perkembangan atau prestasi belajarnya lebih rendah karena mempunyai kemampuan kecerdasan yang lebih rendah dari rata-rata, Siswa slow learner tidak hanya memiliki keterbatasan dalam intelektualnya saja, tetapi dalam hal sosial pun mereka mengalami keterbatasan. Hal pokok yang sangat dibutuhkan oleh siswa slow learner agar mereka dapat beradaptasi yaitu mereka dapat diterima dan berkontribusi oleh lingkungan sekitarnya sekalipun dengan segala keterbatasan yang mereka miliki. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui proses adaptasi sosial serta mengetahui apa saja yang menjadi faktor pendukung dan penghambat siswa slow learner di sekolah inklusi SDN Cimone 7 Kota Tangerang. Metode yang digunakan pada penelitian ini yaitu metode kualitatif deskriptif dengan menggunakan beberapa sumber data yang diperoleh dari hasil observasi dan wawancara dengan informan. Informan pada penelitian ini berjumlah 7 yaitu 2 orang Guru, 1 orang GPK, 2 Siswa Regular, dan 2 Siswa Slow Learner dengan memakai teknik purposive sampling. Hasil penelitian ini proses adaptasi siswa slow learner di sekolah SDN Cimone 7 dilihat dari beberapa aspek, pengakuan (recognition), partisipasi (participation), (social approval, altruisme (altruism), kesesuaian (conformity). Terdapat faktor pendukung seperti sekolah inklusi sudah menyesuaikan sistem, kurikulum, metode pembelajaran dan menyediakan tenaga pengajar khusus (GPK) sesuai dengan yang dibutuhkan siswa slow learner untuk adaptasi yang baik, dan faktor penghambat siswa slow learner belum sepenuhnya diterima oleh siswa regular karna keterbatasan yg dimiliki, siswa slow learner selalu tertinggal pada saat belajar, masalah komunikasi dan emosi yg tidak stabil menyebabkan perselisihan. Daftar Pustaka : 35 Referensi (1978-2021) Kata Kunci : Slow learner, Adaptasi Sosial, Sekolah Inklusi

Item Type:	Thesis (Skripsi (S1))
Subjects:	H Social Sciences > H Social Sciences (General) H Social Sciences > HN Social history and conditions. Social problems. Social reform
Divisions:	Faculty of Social and Political Sciences > S1 Social Welfare Science / Ilmu Kesejahteraan Sosial
Depositing User:	EVA AIHULIA
Date Deposited:	09 Jan 2025 09:46
Last Modified:	09 Jan 2025 09:46
URI:	http://repository.umj.ac.id/id/eprint/21969

Actions (login required)

View Item