Rosiyanti, Hastri and Adriansyah, Ahmad Fikri and Widiyasari, Ririn and Dewi, Nadia Shinta (2020) Analisis Persepsi Peserta didik Terhadap Video Pembelajaran Matematika Kelas VIII Pada Masa Pandemi. Prosiding Seminar Nasional Penelitian LPPM UMJ, 1 (1). pp. 1-11. ISSN 27456080

Text (B. Bukti Kinerja (Semnaslit 2020) BKD 2020 Ganjil) Bukti Kinerja (Semnaslit).pdf - Published Version Download (754kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi peserta didik kelas VIII terhadap pelaksanaan pembelajaran matematika dengan video pembelajaran di era pandemi COVID-19. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif menggunakan metode survai dengan teknik pengambilan datanya menggunakan angket. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP LabSchool FIP UMJ yang berjumlah 7 anak. Persepsi dibagi menjadi dua faktor yaitu faktor internal dan eksternal. Faktor internal terdiri dari indiaktor memperjelas penyampaian materi, penyampaian materi secara sistematis dan logis, menambah kemampuan memahami materi, dan meningkatkan prestasi. Sedangkan faktor eksternal terdiri dari satu indikator yaitu penggunaan bahasa yang komunikatif. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif yang dituangkan dalam bentuk persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persepsi siswa kelas VIII terhadap video pembelajaran matematika adalah sangat positif. Secara keseluruhan faktor internal persepsi memperoleh rata-rata skor 3,38 dengan presentase 84,5% sangat positif. Faktor eksternalnya dengan rata-rata skor 3,58 atau 94,5% dengan kategori sangat positif juga. Dengan demikian persepsi peserta didik kelas VIII terhadap video pembelajaran matematika adalah sangat positif.

Item Type:	Article
Subjects:	L Education > L Education (General) Q Science > QA Mathematics
Divisions:	Faculty of Educational Sciences / Fakultas Ilmu Pendidikan > S1 Mathematics Education / Pendidikan Matematika
Depositing User:	Hastri Rosiyanti
Date Deposited:	24 Feb 2021 01:48
Last Modified:	24 Feb 2021 01:48
URI:	http://repository.umj.ac.id/id/eprint/2721

Actions (login required)

View Item