Farokhah, Laely and Pratiwi, Vira and Abidin, Zaenal (2019) A LESSON DESIGN OF ALGEBRAIC THINKING IN ELEMENTARY SCHOOL AS AN EFFORTS TO DEVELOP MATHEMATICAL LITERATION IN INDUSTRIAL ERA 4.0. Primaryedu, 3 (2). pp. 62-75. ISSN 2580-9326

Text A LESSON DESIGN OF ALGEBRAIC THINKING IN ELEMENTARY.pdf - Published Version Download (305kB)

Abstract

Berpikir aljabar merupakan salah satu kemampuan yang dibutuhkan di era revolusi industri 4.0. Upaya menanamkan berpikir aljabar perlu dilakukan se-jak siswa sekolah dasar. Sebelum siswa belajar tentang aljabar, siswa harus memiliki banyak pengalaman dalam melakukan representasi, abstraksi, dan generalisasi. Kemampuan representasi data menggunakan tabel dan diagram merupakan salah satu indikator berpikir aljabar. Penelitian ini dilakukan karena ditemukannya learning obstacles berpikir aljabar dengan merepresentasikan data menggunakan tabel dan diagram di sekolah dasar. Learning obstacles tersebut meliputi ontogenical obstacles, epistemological obstacles dan didactical obstacles. Maka dari itu, perlu adanya pengembangan desain didaktis untuk mengatasi learning obstacles tersebut. Metode penelitian yang digunakan adalah Didactical Design Research (DDR). Penelitian ini dilakukan dengan cara menganalisis learning obstacles yang ditemukan untuk dijadikan sebagai pengembangan learning trajectory. Proses analisis tersebut menghasilkan alternatif situasi didaktis yang dapat mengatasi hambatan dalam berpikir aljabar. Mengingat bahwa berpikir aljabar pada kurikulum di sekolah dasar masih tersirat, maka perlu pengembangan lesson design secara komprehensif untuk memfasilitasi siswa dalam mengembangkan berpikir aljabar. Kemampuan berpikir aljabar merupakan berpikir tingkat tinggi yang dibutuhkan siswa untuk menghadapi berbagai tan-tangan yang dihadapi saat ini.

Item Type:	Article
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Faculty of Islamic Religion
Depositing User:	S.IP Kibar Sumanja
Date Deposited:	10 Feb 2021 06:31
Last Modified:	10 Feb 2021 06:31
URI:	http://repository.umj.ac.id/id/eprint/2584

Actions (login required)

View Item